A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 frequentemente vista como pedra angular do progresso e do combate \u00e0 pobreza, o afamado elevador social, portanto. No entanto, nos A\u00e7ores, d\u00e9cadas de desinvestimento e uma falta de compromisso por parte dos sucessivos governos espelham o estado das institui\u00e7\u00f5es de ensino, deixadas ao abandono e numa situa\u00e7\u00e3o de degrada\u00e7\u00e3o preocupante, comprometendo a qualidade da aprendizagem e o futuro dos jovens.<\/p>\n\n\n\n

Nos \u00faltimos anos t\u00eam sido reiterados os alertas para a falta de manuten\u00e7\u00e3o e problemas estruturais das escolas, que se centram, sobretudo, na situa\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria das infraestruturas, na car\u00eancia de docentes e assistentes operacionais e ainda na obsoleta rede de \u00e1gua e rede el\u00e9trica, com preju\u00edzo para a seguran\u00e7a de toda a comunidade escolar, numa realidade contrastante ao que apregoa este Executivo.<\/p>\n\n\n\n

Este \u00e9 um cen\u00e1rio que o PAN\/A\u00e7ores testemunhou, aquando da visita \u00e0 Escola Secund\u00e1ria das Laranjeiras, na passada semana, onde se deparou com um cen\u00e1rio de abandono e descaso, que \u00e9, por seu turno, transversal a toda a Regi\u00e3o. Ali\u00e1s, diria at\u00e9 que somos merecedores do Galard\u00e3o da Resili\u00eancia Escolar, para o qual s\u00e3o tidos em conta crit\u00e9rios como salas interditas, queda de blocos de bet\u00e3o, audit\u00f3rios fechados, infiltra\u00e7\u00f5es, pavilh\u00f5es sem balne\u00e1rios, recordes europeus de taxas de abandono escolar precoce e, inclusive, escolas que encerram por n\u00e3o estarem garantidas condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Um exemplo flagrante deste cen\u00e1rio ocorreu esta semana, ap\u00f3s duas crian\u00e7as ficarem feridas na sequ\u00eancia da queda de uma porta, por falta de manuten\u00e7\u00e3o, na Escola da Ponta da Ilha, no Pico. Um claro reflexo de uma pol\u00edtica m\u00edope que falha sucessivamente em reconhecer a educa\u00e7\u00e3o como um investimento, emaranhada num ciclo vicioso de cortes or\u00e7amentais e promessas por cumprir.<\/p>\n\n\n\n

A par disso, a falta de docentes e recursos humanos persiste a cada arranque de um novo ano lectivo, afectando a qualidade educativa e dificultando a manuten\u00e7\u00e3o da ordem e seguran\u00e7a, sobretudo em escolas que requerem maior supervis\u00e3o, e apesar dos sucessivos alertas dos sindicatos.<\/p>\n\n\n\n

No fundo, a realidade do sector educacional na Regi\u00e3o \u00e9 clara: um Governo que promete mundos e fundos, mas na \u2018hora H\u2019 d\u00e1 tiros nos p\u00e9s e vota contra iniciativas como a do PAN\/A\u00e7ores, apresentada na legislatura passada, que visava a atribui\u00e7\u00e3o de incentivos pecuni\u00e1rios \u00e0 fixa\u00e7\u00e3o de docentes na Regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode continuar a ser v\u00edtima das contradi\u00e7\u00f5es de um Governo que se faz crer prestigiado e comprometido, perante infraestruturas escolares que contam uma hist\u00f3ria bem diferente.<\/p>\n\n\n\n

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